Ernst vedställ
Ernst es doctor en Sociología y Política Social (Universidad de Durham, 1996). Ha ocupado puestos de investigación y docencia en las universidades de Durham, Central Lancashire y Edimburgo en el Reino Unido (1989-2006), y en la Real Academia de Ciencias de los Países Bajos (2006-2010) y la Universidad de Groningen (2009-2013) en los Países Bajos.
Ernst es director científico y coordinador del programa del Máster Internacional en Investigación Educativa (IMER). Sus intereses de investigación son ampliamente sociológicos y se centran en la crítica. En sus publicaciones recientes ha tratado de describir cuestiones relacionadas con la construcción social de la sordera, el comportamiento no deseado y el TDAH, en particular en relación con la educación especial y la educación inclusiva.
Batstra, L, Foget, L., van Haeringen, C., te Meerman, S. & Thoutenhoofd, E.D. (2020) Lo que los niños y jóvenes aprenden sobre el TDAH de los libros de información juvenil: Un análisis de texto de nueve libros sobre el TDAH disponibles en holandés. Scandinavian Journal of Child and Adolescent Psychiatry and Psychology 8:1-9. DOI 10.21307/sjcapp-2020-001
Ernst kirchsteiger kontakt
Abraham Moon & Sons elabora sus hermosas gamas de tejidos desde la histórica fábrica Moon en Guiseley, West Yorkshire. Fundada en 1837 y con más de 180 años de orgullosa herencia de fabricación y diseño británica, Moon es ahora una de las últimas fábricas de lana verticales de Gran Bretaña.
El término “vertical” se remonta a la época victoriana, cuando las fábricas se elevaban varios pisos y cada uno de ellos contenía partes separadas del proceso de fabricación. Hoy en día sigue siendo una confirmación única de su autenticidad; controlan todos los procesos, desde el teñido y la mezcla de las fibras de lana en bruto, hasta el hilado de los hilos melange, la urdimbre, el tejido y el acabado de los tejidos.
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Introducir un diálogo abierto entre las partes interesadas sobre la conceptualización teórica y las consecuencias prácticas del fenómeno de las segundas víctimas basado en una colaboración transnacional que integre diferentes disciplinas y enfoques.Facilitar el debate y compartir los conocimientos científicos, las perspectivas y las mejores prácticas relativas a las consecuencias de los eventos adversos en el personal sanitario y poner en marcha esfuerzos conjuntos para hacer frente al fenómeno de las segundas víctimas.Las segundas víctimas son los profesionales sanitarios implicados en un evento adverso inesperado, un error médico o una lesión que afecta a un paciente, que se convierten en víctimas en el sentido de que están traumatizados por ello. En estas recomendaciones, se podría considerar como segundas víctimas no sólo a los clínicos más directamente 1 afectados por el evento adverso experimentado por un paciente, sino también a otros miembros de su equipo sanitario, ya que los eventos adversos suelen tener una causa sistémica y, por tanto, otros miembros del equipo pueden estar implicados.
COST es un programa de financiación de la UE que permite a los investigadores crear sus redes de investigación interdisciplinar en Europa y fuera de ella. Proporcionamos fondos para organizar conferencias, reuniones, escuelas de formación, breves intercambios científicos u otras actividades de creación de redes en una amplia gama de temas científicos. Creando espacios abiertos donde puedan crecer las personas y las ideas, liberamos todo el potencial de la ciencia
Ernst kirchsteiger fru
Enseño literatura principalmente en el Departamento de Cine y Literatura, pero también en el Programa de Formación del Profesorado. Además, superviso los trabajos de examen de los estudiantes de magisterio y las tesis avanzadas de literatura comparada.
Tengo un doctorado en Literatura Comparada por la Universidad de Lund y, más recientemente, he estado trabajando como profesor sueco en la Universidad de Columbia, Nueva York (2018-2020). Mi puesto como profesora titular en la Universidad de Linnæus también incluye la enseñanza y la investigación con un enfoque pedagógico. Actualmente, estoy trabajando en una introducción básica a la alfabetización visual y al estudio de los cómics y las novelas gráficas. Se supone que está diseñado para proporcionar a los estudiantes de magisterio conocimientos para la alfabetización visual, y herramientas para enseñar cómics en el aula.
Mis principales áreas de investigación son los cómics y las novelas gráficas / memorias, la alfabetización visual y la medicina narrativa en relación con el medio del cómic. Otros intereses son la metaficción y la autoficción en la literatura, la narratología, la cultura de la memoria y la ficción británica de los siglos XIX y XX.